El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar el dinamismo lingüístico.

Desarrollo:

• Leer un fragmento de una obra literaria que contenga neologismos. Analizar y discutir su significado y contexto.


• Realizar una actividad de juego de lenguaje, donde los alumnos inventen palabras y expliquen su significado.


• Presentar ejemplos de caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes textos literarios. Discutir su origen y función.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los neologismos, juegos de lenguaje y otros elementos lingüísticos en la literatura y en la comunicación cotidiana.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos creen un texto literario que incluya al menos un neologismo, un juego de lenguaje, caló, jerga, préstamo lingüístico o extranjerismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la cla