Introducción a la comunicación asertiva y dialógica

ANGELICA MARIA PALMA CADENA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Primera sesión (45 minutos):
Tema: Introducción a la comunicación asertiva y dialógica
Objetivo: Comprender el concepto de comunicación asertiva y dialógica como herramientas para erradicar expresiones de violencia.



  1. Actividad de inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva y dialógica?



  2. Exposición teórica (15 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de comunicación asertiva y dialógica.

    • Identificar ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en diferentes contextos.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y analizar ejemplos de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.

    • Cada grupo deberá argumentar una postura de rechazo a estas expresiones de violencia.

    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.




Segunda sesión (45 minutos):
Tema: La comunicación asertiva y dialógica en la familia
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en el ámbito familiar para prevenir y erradicar expresiones de violencia.



  1. Actividad de inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente el tema de la sesión anterior.



  2. Exposición teórica (15 minutos):



    • Explicar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la familia.

    • Identificar ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en la familia.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • Exponer a los alumnos casos hipotéticos de situaciones de violencia en la familia.

    • Los alumnos deberán debatir en grupos cómo podrían abordar estas situaciones a través de la comunicació