El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Preescolar 3º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que el niño aprenda a establecer orientaciones y trace trayectos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes lugares y espacios, como calles, parques, plazas, etc., y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben cómo llegar a ellos.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre cómo podemos reconocer un lugar y cómo podemos llegar a él.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o alguna área segura al aire libre.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen su entorno desde diferentes puntos de vista y registren las formas y características que observan dibujando o tomando fotografías.
   
   
   
   



3. Indagación y planificación (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupo, discutir las formas y características que observaron en el entorno y cómo se relacionan con el lugar donde viven.
   
   
   • Plantear el reto de planificar un recorrido desde la escuela hasta un lugar cercano que conozcan, como una tienda o una plaza.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que planifiquen el recorrido, considerando las orientaciones y los trayectos que deben seguir.
   
   
   
   



4. Presentación y evaluación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada pareja presenta su recorrido y explica cómo llegaron a él. Se les