Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Discutir la importancia de las lenguas en la diversidad cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad y cómo se relacionan con su identidad y cultura.


• Dar a conocer el objetivo de aprendizaje y explicar la importancia de la interculturalidad crítica en el fortalecimiento de las lenguas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realización de una encuesta a los estudiantes sobre las lenguas que hablan en casa y en su entorno comunitario. Analizar los resultados en grupos y realizar una puesta en común.


• Lectura de textos relacionados con el tema de la diversidad lingüística y su importancia. Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre lenguas indígenas o minoritarias presentes en la comunidad. Analizar su historia, características y situación actual. Preparar una presentación para compartir con la clase.


• Presentación de los resultados de la investigación. Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y promover estas lenguas.

Sesión 3:

• Lec