Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Viridiana Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.

    • Presentar el problema a los estudiantes: "Muchas veces comemos alimentos que no nos hacen bien y no sabemos cuáles son los alimentos saludables. ¿Cómo podemos aprender a identificarlos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre alimentos saludables y no saludables.

    • Introducir los conceptos de "alimentos saludables" y "alimentos no saludables", explicando brevemente las características de cada uno.

    • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y pedirles que clasifiquen cada uno como saludable o no saludable. Discutir en grupo las respuestas y justificaciones.

    • Presentar ejemplos de opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida, teniendo en cuenta los contextos socioculturales de los estudiantes. Puede ser a través de imágenes, videos o cuentos relacionados con la alimentación saludable.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al haber aprendido sobre la importancia de los alimentos saludables.