Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Explicar el efecto de sustancias adictivas en el organismo y exponerlo en gráficas de barras circulares usando medidas de tendencia central.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre estas medidas y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.


• Presentar el problema interdisciplinario: explicar el efecto de sustancias adictivas en el organismo y exponerlo en gráficas de barras circulares usando medidas de tendencia central.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de moda, media aritmética, mediana y rango utilizando ejemplos sencillos y cercanos a la realidad de los estudiantes.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes calculen estas medidas a partir de conjuntos de datos proporcionados.


• Presentar ejemplos de gráficas de barras circulares que muestren el efecto de sustancias adictivas en el organismo.


• Guiar a los estudiantes en la interpretación de estas gráficas y en la identificación de las medidas de tendencia central utilizadas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las medi