Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago escolar

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país, enfatizando las variantes del español.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un cuento que aborde la diversidad de lenguas y sus variantes.


• Análisis y discusión en grupo sobre las variantes del español presentes en el cuento.


• Realización de actividades de comprensión lectora y escritura relacionadas con el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las variantes del español analizadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión: investigar sobre la variante regional del español hablada en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la actividad asignada.


• Compartir en grupo los resultados de la investigación sobre la variante regi