Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera de la suma o resta para ser resuelta.


• Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué es la suma? ¿Cómo se realiza una suma? ¿Qué sucede cuando sumamos dos cantidades? ¿Qué es la resta? ¿Cómo se realiza una resta? ¿Qué sucede cuando restamos dos cantidades?


• Fomentar la participación activa de los alumnos y propiciar el intercambio de ideas.

Sesión 2: Exploración de la suma y la resta (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos como bloques o fichas.


• Pedirles que realicen diferentes sumas y restas utilizando los materiales.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3: Profundización en el concepto de suma y resta (15 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos deban resolver problemas que impliquen el uso de la suma y la resta.


• Fomentar la reflexión sobre las estrategias utilizadas y la relación entre ambas operaciones.


• Propiciar el trabajo en parejas o grupos pequeños para promover la colaboración y el intercambio de ideas.

Sesión 4: Aplicación de la suma y resta en situaciones reales (5 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deban aplicar la suma o resta para resolverla.


• Pedirles que representen la solución mediante diferentes expresiones aditivas.


• Promover la discusión y el análisis de las