Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Rubén
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática a atender: Desinterés en los alumnos


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Realizar una dinámica de integración para motivar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema de la clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes, enfocándose en la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo.

  • Plantear el problema a investigar: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual y cómo prevenirlas?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una infección de transmisión sexual para investigar.

  • Proporcionar material de consulta y guiar a los alumnos en su investigación.

  • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles métodos de prevención de las infecciones de transmisión sexual.


Cierre:



  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación y los métodos de prevención p