Reconociendo nuestras características y cambios

Teresita Guadalupe Renteria
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo PDA: Reconocer y descubrir nuestras características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: papel, lápices, cartulinas, tijeras, pegamento, revistas


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Comentar brevemente sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en nuestra vida diaria.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación donde los estudiantes compartan algunas características personales que los hacen únicos.

  • Promover un ambiente de respeto y escucha activa durante la dinámica.



  1. Lectura y discusión (15 minutos):



  • Leer un cuento o fragmento de un libro que aborde el tema de la diversidad y la importancia de valorar a los demás.

  • Realizar preguntas a los estudiantes sobre cómo se sintieron los personajes del cuento y cómo se relaciona con la realidad.



  1. Actividad práctica (20 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una cartulina y materiales de manualidades.

  • Pedir a los estudiantes que diseñen un collage representando las diferentes características y cambios que tienen como personas únicas.

  • Animar a los estudiantes a utilizar recortes de revistas que representen la diversidad.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus collages con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en nuestra convivencia diaria.


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