Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: No hay suficientes comedores para toda la escuela.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana. Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos pueden verse afectados si no existen ecosistemas saludables.


• Presentación del problema: Explicar el problema de la falta de comedores en la escuela y cómo está relacionado con el tema de los ecosistemas.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para que investiguen y analicen cómo influyen en la producción de alimentos. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente los hallazgos de los diferentes grupos en la sesión anterior.


• Análisis del problema: Debatir en conjunto cómo la falta de comedores afecta a la comunidad escolar y cómo esto está relacionado con los ecosistemas.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de siembra de semillas en macetas. Explicar la importancia de cuidar el suelo, el agua y la luz para el crecimiento de las plantas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que la falta de ecosistemas saludables puede afectar la producción d