Introducción al tema
Alejandra Moreno
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos podrán comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.
- Iniciar la sesión realizando preguntas dirigidas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.
- Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división, y discutir con los alumnos cómo se relacionan estas operaciones.
- Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos resuelvan problemas utilizando multiplicación y división.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el razonamiento lógico y el pensamiento crítico.
Sesión 2: Multiplicación con números decimales
Objetivo: Los alumnos podrán multiplicar números decimales.
- Repasar brevemente la multiplicación con números naturales.
- Introducir el concepto de multiplicación con números decimales, explicando las reglas y propiedades con ejemplos.
- Realizar ejercicios de práctica en el que los alumnos resuelvan multiplicaciones con números decimales.
- Promover la discusión en clase sobre cómo la multiplicación con números decimales se relaciona con la multiplicación de números naturales.
Sesión 3: División con números decimales
Objetivo: Los alumnos podrán dividir números decimales.
- Repasar brevemente la división con números naturales.
- Introducir el concepto de división con números decimales, explicando las reglas y propiedades con ejemplos.
- Realizar ejercicios de práctica en el que los alumnos resuelvan divisiones con números decimales.
- Promover la discusión en clase sobre cómo la división con números decimales se relaciona co