Introducción al tema y generación de preguntas

Alma Moreno
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivos:



  • Introducir el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la generación de preguntas sobre el tema.

  • Desarrollar habilidades de escucha activa.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comunicarnos efectivamente con los demás.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que necesiten comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Fomentar la participación de los alumnos y guiarlos para que generen preguntas relacionadas con el tema.

  4. Realizar una dinámica de escucha activa en parejas, en la que los alumnos se turnen para hablar y escuchar a su compañero.


Sesión 2: Identificación de diferentes lenguajes de comunicación


Objetivos:



  • Identificar los diferentes lenguajes de comunicación, como el verbal, no verbal, corporal, etc.

  • Reconocer que los diferentes lenguajes pueden transmitir diferentes mensajes.

  • Promover el respeto y valoración de las diferentes formas de comunicación.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos los diferentes lenguajes de comunicación.

  2. Presentar ejemplos de diferentes lenguajes y pedir a los alumnos que identifiquen qué mensaje transmiten.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos formen parejas y se comuniquen utilizando diferentes lenguajes (gestos, expresiones faciales, etc.).

  4. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de comunicación.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades de com