Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de que los alumnos no respetan las normas y reglas dentro y fuera del salón, y aún no realizan un autocontrol.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de una canción sobre los derechos de los niños.


• Brainstorming: Se les pregunta a los alumnos qué entienden por "normas" y "reglas" y cómo creen que se relacionan con sus derechos.


• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de que no respetan las normas y reglas dentro y fuera del salón y no realizan un autocontrol. Se genera una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no respetar las normas y reglas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan un dibujo en el que representen una situación en la que se respeten las normas y reglas.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de los derechos de los niños: El docente presenta a los alumnos los derechos de los niños de acuerdo a su edad y nivel de comprensión.


• Actividad práctica: Los alumnos forman grupos y realizan una dramatización en la que representen una situac