La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Julían Domínguez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rezago educativo en un nivel bajo de desempeño en habilidades de lectura y pensamiento lógico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en las actividades de lectura y escritura relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Cuestionario de comprensión de textos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1


Inicio:



  • Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, resaltando la importancia de vivir en una sociedad intercultural.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México? ¿Por qué es importante conocer y valorar esta diversidad?


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: Entregar a los alumnos diversos textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los alumnos deberán leer los textos de manera individual y subrayar las ideas centrales y secundarias.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las ideas que han identificado en los textos y después se realizará una puesta en común en clase.


Cierre:



  • Reflexió