Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La desigualdad de género en la comunidad estudiantil y la falta de oportunidades al sexo femenino.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Cómo nos sentimos?
Actividad:

• Presentar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Invitar a los alumnos a identificar las emociones y expresar cómo se sienten en ese momento.


• Realizar una lluvia de ideas para crear un mural en el aula con diferentes emociones.


• Solicitar a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y la compartan con la clase.

Sesión 2:
Título: Nuestros dibujos cuentan historias
Actividad:

• Presentar diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias.


• Explicar a los alumnos que los dibujos también pueden contar historias o representar experiencias personales.


• Pedir a los alumnos que dibujen una experiencia significativa que hayan tenido recientemente y expliquen qué emociones sienten al recordarla.

Sesión 3:
Título: Lenguajes artísticos
Actividad:

• Introducir diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la escultura, la música y la danza.


• Permitir a los alumnos explorar estos lenguajes y expresar sus emociones a través de ellos.


• Fomentar la creación de un mural colectivo