Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Álvaro Deciderio
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Comprender los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Reconocer la importancia de llevar a cabo acciones individuales para tener una buena salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones individuales se pueden llevar a cabo para tener una buena salud.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar qué son los alimentos procesados y ultraprocesados, así como sus riesgos para la salud y el ambiente.

    • Mostrar ejemplos de estos alimentos y sus etiquetas, destacando los ingredientes nocivos y el impacto ambiental.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de adoptar prácticas alimentarias saludables y sostenibles.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un alimento procesado o ultraprocesado en específico.

    • Cada grupo deberá presentar la información recopilada y proponer alternativas más saludables y sostenibles.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Retroalimentación y debate (15 minutos)



    • Realizar un debate sobre los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados, así como las alternativas saludables y sostenibles propuestas por los grupos.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.



  2. Aplicación p