Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué entendemos por identidad personal y colectiva? ¿Cómo se manifiestan en el lenguaje oral?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Análisis de ejemplos de diferentes lenguajes orales que reflejen identidades personales y colectivas.


• Debate y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes identidades.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea: escribir un texto corto sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de los textos escritos por los alumnos.


• Puesta en común y debate sobre las ideas expresadas en los textos.


• Identificación de elementos comunes y diferentes entre los textos.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea: investigar sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad y