Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Laura Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo (PDA): Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que los estudiantes conocen.

  • Generación de preguntas guía: ¿Cómo afectan los conflictos territoriales a la comunidad, a México y al mundo? ¿Cuáles son las implicaciones ambientales y sociales de estos conflictos?

  • Actividad de motivación: presentación de imágenes, videos o testimonios de personas afectadas por conflictos territoriales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en línea y en bibliotecas sobre conflictos territoriales actuales en México y el mundo.

  • Identificación de las implicaciones ambientales y sociales de cada conflicto.

  • Elaboración de una lista de alternativas de resolución justas y pacíficas.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Análisis y discusión en plenaria de las alternativas de resolución propuestas.

  • Debate sobre las ventajas y desventajas de cada opción.

  • Identificación de criterios para evaluar la justicia y la paz de cada alternativa.


Fase 3: Cierre


Sesión 3:



  • Organización de un foro o debate sobre los conflictos territoriales estudiados.

  • Los estudiantes representarán diferentes actores involucrados en los conflictos.

  • Cada grupo expondrá una alternativa