Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números ordinales y la capacidad de ordenar elementos en una serie.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y motivación. Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las cuales se requiera ordenar elementos (ejemplo: fila en el colegio, clasificación de objetos por tamaño, etc.).


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían ordenar los elementos de las imágenes mostradas. Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


• Cierre: Resumir lo aprendido y darles a los alumnos la tarea de buscar en casa objetos que puedan ordenar de diferentes formas (por tamaño, color, etc.) y traerlos en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Revisar las tareas de los alumnos y compartir sus experiencias. Organizar una exposición de los objetos ordenados por los alumnos.


• Desarrollo: Introducir el concepto de números ordinales. Mostrar ejemplos de su uso en diferentes contextos (ejemplo: primero, segundo, tercero, etc.) y explicar su significado.


• Cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen objetos utilizando números ordinales. Por ejemplo, pedirles que ordenen diferentes frutas en una canasta y usen números ordinales para describir su ubicación.

Sesión 3:

• Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre los