Áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra

Tema: Áreas que generan una expresión cuadrática

Objetivo: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes que no encuentran un uso de las matemáticas en su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la cual los alumnos expresen en qué situaciones cotidianas podrían utilizar las matemáticas.


• Presentar el problema de los estudiantes que no encuentran un uso de las matemáticas en su vida diaria.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para resolver problemas de áreas?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de áreas y cómo se pueden representar algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de problemas de áreas y cómo se pueden resolver utilizando expresiones cuadráticas.


• Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos representen algebraicamente áreas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las matemáticas para resolver problemas de áreas en la vida cotidiana.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre situaciones reales en las que se utilice el cálculo de áreas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la investigación realizada por los alumnos sobre situaciones reales en las que se utilice el cálculo de áreas.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente las áreas en es