La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Tema: La comunicación asertiva y el diálogo intercultural

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de la comunicación asertiva y diálogo intercultural.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias personales relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto que aborde la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


• Análisis y discusión en grupos sobre los puntos clave del texto.


• Elaboración de un mapa conceptual en conjunto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se haya dado una comunicación asertiva y un diálogo intercultural exitoso.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de comunicación asertiva y diálogo intercultural aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de comunicación asertiva y diálogo intercultural recopilados por los alumnos.


• Discusión en grupos sobre las características de una comunicación asertiva y un diálogo intercultural exitosos.

Desarrollo:

• Análisis y