Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican las lenguas que se encuentran en sus comunidades y no clasifican sus características.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad.


• Motivación a través de cuentos o anécdotas relacionadas con la importancia de preservar las lenguas locales.

Desarrollo:

• Lectura de textos cortos que destaquen la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis de los textos.


• Discusión grupal sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua local y sus características.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos sobre una lengua local y sus características.

Desarrollo:

• Intercambio