Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la pertenencia a grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema a los alumnos: Los alumnos saben que pertenecen a una comunidad pero no saben cuáles son sus derechos así como el respeto a los grupos juveniles.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionar a cada grupo un caso hipotético en el que se presente una situación relacionada con el respeto a un grupo juvenil específico (por ejemplo, un adolescente que enfrenta discriminación por su orientación sexual).


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar los derechos que están siendo vulnerados y argumentar sobre el derecho a pertenecer a ese grupo para exigir respeto a su identidad juvenil.


• Brindar recursos y materiales necesarios para que los grupos puedan investigar y ampliar su conocimiento sobre los derechos de pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su caso y argumentos ante el