"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Planeación de clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática: Las lenguas a lo largo de los años son cambiantes y así mismo importantes en el patrimonio de cada comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de un video corto que muestre la diversidad de lenguas en diferentes comunidades.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en el patrimonio cultural, y la relación entre el dinamismo de las lenguas y su relevancia.


• Presentación de una fotografía de un texto literario con neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Se les pide a los alumnos que observen detenidamente y escriban sus impresiones al respecto.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura en voz alta de un texto literario con neologismos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos sobre los neologismos y extranjerismos encontrados en el texto.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos creen sus propios neologismos y extranjerismos.

Sesión 2:

• Presentación de una canción en español con juegos de lenguaje y caló.


• Análisis y discusión en grupos sobre los juegos de lenguaje y caló presentes en la canción.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos creen sus propios jue