Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer
Karely Jazmin Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer
Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema de la alimentación saludable y presentación del Plato del Bien Comer.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su clasificación en el plato del Bien Comer.
- Investigación en grupos pequeños sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia para el organismo.
Sesión 2:
- Exposición de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación.
- Actividad práctica: preparación de una ensalada de frutas y verduras en el aula.
Sesión 3:
- Observación de imágenes y videos de diferentes prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.
- Discusión en parejas sobre la influencia de estas prácticas en la salud y el medio ambiente.
- Elaboración de un mural o cartel que represente las prácticas culturales identificadas.
Sesión 4:
- Introducción al concepto de toma de decisiones y su importancia en la alimentación.
- Juego de roles: los alumnos representarán diferentes situaciones en las que tengan que tomar decisiones sobre su alimentación.
Sesión 5:
- Presentación de los juegos de roles realizados por los alumnos.
- Reflexión final sobre los aprendizajes adquirid