Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

Karely Jazmin Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y presentación del Plato del Bien Comer.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su clasificación en el plato del Bien Comer.

  • Investigación en grupos pequeños sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia para el organismo.


Sesión 2:



  • Exposición de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación.

  • Actividad práctica: preparación de una ensalada de frutas y verduras en el aula.


Sesión 3:



  • Observación de imágenes y videos de diferentes prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.

  • Discusión en parejas sobre la influencia de estas prácticas en la salud y el medio ambiente.

  • Elaboración de un mural o cartel que represente las prácticas culturales identificadas.


Sesión 4:



  • Introducción al concepto de toma de decisiones y su importancia en la alimentación.

  • Juego de roles: los alumnos representarán diferentes situaciones en las que tengan que tomar decisiones sobre su alimentación.


Sesión 5:



  • Presentación de los juegos de roles realizados por los alumnos.

  • Reflexión final sobre los aprendizajes adquirid