Participación en debates sobre temas de interés común

Maria Fernanda Quiñones
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Debates breves pero profundos


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la participación en debates y su relevancia en la sociedad.

  • Presentar el problema a atender: Debates breves pero profundos.


Actividad 2: Selección del tema de debate (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo deberá seleccionar un tema de interés común que sea relevante y controvertido.

  • Los temas pueden ser propuestos por los alumnos o sugeridos por el docente.


Actividad 3: Investigación y recopilación de información (25 minutos)



  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema de debate.

  • Fomentar el uso de diversas fuentes, como libros, artículos, sitios web confiables, etc.

  • Los alumnos deben tomar notas y citar las referencias bibliográficas y citas textuales utilizadas.


Actividad 4: Formulación de argumentos (5 minutos)



  • Los grupos deben formular al menos tres argumentos a favor y tres argumentos en contra del tema de debate seleccionado.

  • Los argumentos deben ser coherentes y fundamentados.


Sesión 2:


Actividad 1: Organización de los grupos (5 minutos)



  • Revisar los grupos y asignar a cada uno un tiempo máximo de 5 minutos para exponer sus argumentos durante el debate.


Actividad 2: