Explorando los números en nuestro entorno

Resendiz Hernández

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título: Explorando los números en nuestro entorno

Nivel: Preescolar 2º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Observando y contando en el aula

Presentar el tema a los alumnos y explicar que van a aprender sobre los números y cómo contar objetos y elementos de su entorno.

Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar objetos y elementos en el aula que pueden contar.

Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y darles la tarea de buscar y contar diferentes objetos en el aula.

Reflexionar en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para contar y discutir la importancia de la correspondencia uno a uno.

Sesión 2 - Contando en el patio de la escuela

Solicitar a los alumnos que busquen objetos o elementos en el patio que puedan contar.

Distribuir materiales como hojas y lápices para que los alumnos registren sus hallazgos.

Realizar una puesta en común en grupo para compartir los resultados y los métodos utilizados para contar.

Reflexionar sobre la importancia de la correspondencia uno a uno en el conteo y cómo nos ayuda a resolver problemas.

Sesión 3 - Contando en el entorno comunitario

Visitar un lugar en la comunidad donde los alumnos puedan observar y contar objetos y elementos de su entorno (por ejemplo, un parque, una tienda, etc.).