Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA):

• Los estudiantes leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:

• Los alumnos no comprenden las instrucciones que leen.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los estudiantes.


• Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos

• Proporcionar a los estudiantes textos autobiográficos previamente seleccionados.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y realizar una lectura compartida.


• Analizar el texto identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.

Sesión 3: Producción de textos autobiográficos

• Solicitar a los alumnos que escriban un texto autobiográfico sobre una experiencia personal.


• Proporcionar a los estudiantes un modelo de estructura de texto autobiográfico.


• Guiar a los estudiantes en la escritura de sus textos, fomentando la inclusión de las relaciones temporales trabajadas.


• Realizar una actividad de retroalimentación entre pares, donde los estudiantes revisen y comenten los textos de sus compañeros.

Sesión 4: Lectura en voz alta de los textos autobiográficos

• Invitar a