Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Justin Ortiz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo:



  • Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Desconocimiento de los cambios que hay en la naturaleza y el porqué.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han notado algún cambio en la naturaleza del lugar donde viven? ¿Qué cambios han observado?



  1. Actividad inicial:



  • Realizar una caminata en el entorno cercano a la escuela para que los alumnos observen y anoten los cambios que encuentren en la naturaleza.



  1. Puesta en común:



  • Los alumnos comparten sus observaciones y se registran en el pizarrón.

  • Se pregunta a los alumnos: ¿Por qué creen que ocurren estos cambios en la naturaleza? ¿Qué actividades humanas pueden influir en ellos?



  1. Actividad en grupos:



  • Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una actividad humana cotidiana (por ejemplo, la siembra de cultivos, la celebración de una festividad, etc.)

  • Cada grupo investiga cómo esa actividad humana está relacionada con los cambios en la naturaleza y cómo se relaciona con el tiempo y espacio histórico.



  1. Presentación de resultados:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

  • Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Repaso:



  • Se repasan los conceptos y las ideas discutidas en la sesión anterior.



  1. Actividad de reflexión:



  • Los alumnos escriben