Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Falta de reconocimiento y valoración que tienen los alumnos sobre la riqueza lingüística y cultural del país y el mundo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Desarrollo de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan una palabra en su lengua materna y expliquen su significado.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la diversidad lingüística y cultural en el país y el mundo.


• Presentación de ejemplos de lenguas en peligro de extinción y la importancia de su preservación.


• Proyecto comunitario: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena o minoritaria en su región y realizarán una presentación oral para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de valorar las diferentes lenguas y culturas.


• Asignación de tareas: Los alumnos buscarán información sobre la lengua asignada para el proyecto comunitario y prepararán la presentación oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente la información que encontraron sobre la lengua asignada.


• Introducción del tema del día: "El lenguaje oral y la identidad personal".

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos