Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen definido un proceso de aprendizaje ya que cambian de maestra continuamente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Igualdad de género.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación de seres imaginarios
Objetivos específicos:

• Identificar qué es un ser imaginario y cómo se representa en la ficción.


• Conocer diferentes ejemplos de seres imaginarios presentes en la literatura infantil.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan parte de la comunidad de aprendizaje.


2. Presentar a los alumnos diferentes libros o cuentos que contengan seres imaginarios y leer en voz alta fragmentos de los mismos.


3. Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los seres imaginarios que conocen y anotarlas en el pizarrón.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser imaginario para que investiguen sobre él y lo representen utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, recortes, etc.).


5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su representación al resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Creación de seres imaginarios propios
Objetivos específicos:

• Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos.


• Pro