Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del día: comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicar brevemente qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.


• Plantear el problema: ¿por qué es importante reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en un texto argumentativo?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto argumentativo previamente seleccionado, en el cual se evidencie la relación entre los argumentos y la conclusión.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar los argumentos principales y la conclusión del texto.


• Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender cómo se relacionan los argumentos con la conclusión para construir un texto argumentativo coherente y convincente.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve síntesis de lo trabajado en la sesión.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: producir un texto argumentativo teniendo en cuenta la relación entre los argumentos principales y la conclusión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar el tema y objetivo de la sesión anterior.


• Presentar el reto: producir un texto argumentativo.


• Explicar la importancia de la producción escrita para expresar ideas de manera clara y convincente.

Desarrollo (30 minutos):

• Guiar a los alumnos en la ela