Introducción al tema
SILVIA IRENE FLORES
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Recuperar e integrar información de diversas fuentes sobre el cuidado de la salud para preparar la presentación.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación y preguntar a los alumnos qué saben sobre el cuidado de la salud.
- Presentar diferentes fuentes de información como libros, videos y noticias relacionadas con el tema.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información para que investiguen y tomen notas sobre el cuidado de la salud.
- Cada grupo deberá compartir brevemente los puntos más importantes que encontraron.
Sesión 2: Organización y estructura de la exposición
Objetivo de la sesión: Escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía en la exposición, empleando un léxico formal.
Actividades:
- Repasar las notas tomadas en la sesión anterior y discutir la importancia de organizar la información de manera lógica y secuenciada.
- Explicar cómo escribir palabras clave y notas breves para utilizarlas como guía durante la exposición.
- Proporcionar ejemplos de palabras clave y notas breves relacionadas con el cuidado de la salud.
- Los alumnos deberán escribir palabras clave y notas breves sobre el tema que investigaron en la sesión anterior.
Sesión 3: Elaboración de recursos gráficos
Objetivo de la sesión: Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.
Actividades:
- Presentar diferentes tipos de recursos gráficos como cuadros sinópticos, esquemas y tablas de doble entrada.
- Explicar cómo utilizar estos recursos para organizar y representar la información d