Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

ELIODORO MORALES
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo: Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la violencia de género (45 minutos)



  • Presentación del tema y los conceptos clave: violencia de género, estereotipos de género, masculinidades positivas, construcción de comunidades inclusivas y equitativas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

  • Lectura de casos reales de violencia de género y reflexión grupal sobre las situaciones presentadas.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2: Análisis de los estereotipos de género (45 minutos)



  • Presentación de diferentes estereotipos de género y su influencia en la construcción de masculinidades.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los estereotipos de género presentes en diferentes situaciones cotidianas.

  • Análisis y discusión de los estereotipos identificados y reflexión sobre cómo contribuyen a la violencia de género.

  • Propuesta de acciones individuales y colectivas para transformar los estereotipos de género y construir masculinidades positivas.


Sesión 3: Integración de las niñas y los niños en el equipo de trabajo (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de la integración y participación de todos l