Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Miriam Almaral
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemas a atender:



  • Dificultades para socializar y llevarse bien con los compañeros.

  • Problema de aprendizaje.

  • Problema de retención de información.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer y diferenciar los números del 1 al 5.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Actividad de integración: Juego de contar los dedos de las manos.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de tarjetas con números del 1 al 5 y ejemplos de colecciones de objetos.

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué número representa cada tarjeta? ¿Cuál colección tiene más elementos? ¿Cuál colección tiene menos elementos?

    • Actividad grupal: Juego de clasificación de objetos según la cantidad.

    • Registro de conclusiones en el cuaderno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Resolución de dudas.

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer una colección de objetos para comparar.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comparar colecciones de objetos utilizando distintas estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Actividad de integración: Juego de agrupamiento de objetos por cantidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de las colecciones de objetos traídas por los