Introducción al tema
MARIA FERNANDA ORONA
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Los alumnos se sentarán en círculo y se les dará una breve introducción sobre el tema de las características naturales de diferentes lugares de México.
- Se les realizarán preguntas para activar sus conocimientos previos, como "¿Qué saben sobre los diferentes lugares naturales de México?" y "¿Alguna vez han escuchado sobre los desiertos, selvas, arrecifes de coral o manglares?".
Sesión 2: Investigación en grupos (15 minutos)
- Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de investigación (libros, revistas, tabletas, etc.) sobre diferentes lugares naturales de México.
- Cada grupo investigará sobre un lugar específico, como un desierto, una selva, un arrecife de coral o un manglar.
- Los alumnos deberán tomar notas de las características naturales de su lugar asignado, como el clima, la vegetación, los animales, etc.
Sesión 3: Comparación de características (15 minutos)
- Cada grupo compartirá las características naturales que encontraron sobre su lugar asignado.
- Se les guiará para que comparen las características de los diferentes lugares y destaquen las similitudes y diferencias.
Sesión 4: Relación con el estado de Chihuahua y la sequía (20 minutos)
- Se presentará el problema de la sequía en el estado de Chihuahua y se les preguntará a los alumnos si saben qué significa y qué consecuencias tiene.
- Se les pedirá que relacionen las características naturales de Chihuahua con el problema de la sequía.
Sesión 5: Elaboración de un texto descriptivo (20 minutos)
- Cada alumno escribirá un texto descriptivo sobre las características naturales de Chihuahua y su relación con la sequía