Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Maricela Elizabeth Rodriguez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
PDA: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los alumnos aún no identifican la escritura de su nombre.
Objetivo de la planeación: Desarrollar habilidades de comunicación oral de los alumnos de Preescolar 3º, a través de la integración de diferentes lenguajes, fomentando la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria. Además, trabajar de manera interdisciplinar para abordar el problema de la escritura del nombre de los alumnos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación de necesidades y emociones (45 minutos)
- Actividad inicial: Saludo y pregunta a los alumnos cómo se sienten en ese momento.
- Dinámica grupal: Los alumnos dibujarán o pegarán imágenes que representen sus necesidades y emociones más frecuentes.
- Compartir en voz alta: Cada alumno compartirá su imagen y explicará qué representa.
- Reflexión grupal: Conversación sobre cómo nos sentimos cuando nuestras necesidades no son escuchadas.
Sesión 2: Comunicación de gustos y preferencias (45 minutos)
- Actividad inicial: Círculo de intercambio de juguetes: Los alumnos traerán un juguete de su preferencia y lo mostrarán a sus compañeros.
- Comunicación oral: Cada alumno describirá su juguete, explicará por qué le gusta y lo compartirá con un compañero.
- Juego en parejas: Los alumnos deberán adivinar el gusto y preferencia del compañero basado en su descr