Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la noción de suma y resta

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos representan con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una situación problemática relacionada con la convivencia en el aula, por ejemplo, un problema de repartir de manera justa un número determinado de objetos. Se generará una discusión inicial y se plantearán algunas preguntas para motivar la curiosidad de los alumnos sobre cómo resolverían esa situación.


2. Desarrollo de la indagación (30 minutos): Los alumnos, en grupos de 4 o 5, deberán investigar diferentes formas de resolver la situación problemática planteada. Se les proporcionarán materiales manipulativos como fichas, palitos u otros objetos para que los utilicen en sus indagaciones. Se les animará a utilizar diferentes expresiones aditivas (suma y resta) para representar las cantidades involucradas en el problema.


3. Puesta en común (5 minutos): Se abrirá un espacio de reflexión y debate en el que los grupos compartirán sus diferentes estrategias y resultados. Se destacará la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas de convivencia.

Sesión 2: Suma y resta con números menores a 100 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos aplican la noción de suma y resta para resolver problemas de convivencia con números menores a 100.

Actividades:

1. Recordatorio (5 minutos): Se hará una breve revisión de la sesión anterior y se recordarán los conceptos de suma y resta.


2. Desarrollo de la indagación (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para resolver proble