Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de convivencia entre compañeros

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento corporal para relajar y activar a los alumnos.


• Presentación del tema: Introducir la temática de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de fortalecer la identidad personal y colectiva a través del arte.


• Contextualización del problema: Plantear el problema de falta de convivencia entre compañeros y cómo esto afecta el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

Fase de desarrollo:

• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características definen la identidad personal y colectiva. Promover la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


• Presentación de estilos artísticos: Mostrar ejemplos de diferentes estilos artísticos que promuevan la interculturalidad crítica. Discutir cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la diversidad cultural y fortalecen las identidades.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico. Cada grupo deberá investigar sobre dicho estilo y crear una propuesta artística utilizando características de ese estilo.

Fase de cierre:

• Presentación de propuestas: Ca