Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo

Adriana Vázquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º para Artes con el tema "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo"


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Problemática a atender: Los alumnos no identifican la pluriculturalidad de México.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo
Fase 1 - Inicio:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las manifestaciones artísticas de México.

  3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo y pedir a los alumnos que las describan y expresen cómo se sienten al verlas.


Fase 2 - Desarrollo:



  1. Exposición del profesor sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo, resaltando la importancia de estas manifestaciones como parte de la riqueza pluricultural.

  2. Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una manifestación artística de México (pintura, danza, música, teatro, etc.) y preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  3. Presentación de los grupos y retroalimentación por parte de los compañeros.


Fase 3 - Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.

  2. Asignación de una t