Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Leydy Osmara Ramos
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo:



  • Comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica.

  • Analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de no lograr reafirmar las sumas y restas con números positivos y negativos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de ejercicios de comparación y orden de números con signo en la recta numérica.

  2. Actividad de resolución de problemas utilizando sumas y restas con números positivos y negativos.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

  • Indagar sobre lo que los alumnos saben acerca de los números con signo y su ubicación en la recta numérica.

  • Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación donde los estudiantes deben completar una recta numérica con números positivos y negativos.

  • Facilitar recursos como tarjetas de números y una recta numérica grande en el aula.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras completan la recta numérica.

  • Guiar a los estudiantes a identificar el orden de los números con signo en la recta numérica.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes deben explicar por qué se cumple la propiedad de densidad en los números positivos y negativos.

  • Fomentar la participación activa de l