Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Adriana Vázquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos son apáticos y carecen de conocimientos sobre las artes y la cultura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Sensibilización y motivación (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica de presentación donde cada alumno comparta una manifestación artística que le llame la atención.

  • Resaltar la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  • Mostrar imágenes y videos de diversas manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural.



  1. Desarrollo: Exploración y análisis (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística mexicana o mundial.

  • Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características, elementos artísticos utilizados (cuerpo, espacio, tiempo), entre otros.

  • Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Durante la investigación, se fomentará la lectura y escritura de textos relacionados con la manifestación artística asignada.



  1. Cierre: Valoración y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase, destacando los elementos artísticos utilizados y su valor dentro de la riqueza pluricultura