Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Diana Segovia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

I. Introducción:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo: Utiliza distintos recursos de los lenguajes para crear otras formas de expresión.


II. Desarrollo de la planeación por sesiones:


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos diferentes adivinanzas, canciones y trabalenguas relacionados con las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  2. Desarrollo:

    • Los alumnos escucharán y repetirán las adivinanzas, canciones y trabalenguas.

    • El docente explicará el uso de distintos recursos del lenguaje, como el ritmo, la música, los movimientos corporales, los gestos o las señas, y cómo pueden modificar su expresión.



  3. Cierre: Los alumnos crearán sus propias adivinanzas, canciones y trabalenguas utilizando los recursos del lenguaje aprendidos.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: El docente mostrará a los alumnos diferentes coplas y retahílas de la comunidad y de otros lugares.

  2. Desarrollo:

    • Los alumnos escucharán y repetirán las coplas y retahílas.

    • El docente presentará ejemplos de recursos del lenguaje, como el uso del sonido, la velocidad y los movimientos corporales, en coplas y retahílas.



  3. Cierre: Los alumnos crearán sus propias coplas y retahílas utilizando los recursos del lenguaje aprendidos.


Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos diferentes formas de expresión oral en otras lenguas.

  2. Desarrollo:

    • Los alumnos escucharán y repetirán expresiones en otras lenguas.

    • El docente explicará la