Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ashanty Pech
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias como forma de apropiación de la cultura


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Compartir las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias y su importancia para apropiarse de la cultura.

  • Actividad de sensibilización: Ver un cortometraje o leer un cuento relacionado con una leyenda o historia de la comunidad.

  • Reflexión y debate: Comentar las emociones y aprendizajes que les generó la historia. Promover la participación y el respeto.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de historias: Los alumnos investigarán y recopilarán diferentes historias, leyendas, cuentos, fábulas y relatos de su comunidad. Podrán entrevistar a familiares, vecinos o personas mayores que conozcan estas historias.

  • Organización de la narración: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una historia y organizarán la forma en que la van a narrar. Podrán utilizar diferentes lenguajes como la expresión oral, el dibujo, el teatro, la música, etc.


Sesión 3:



  • Preparación de la narración: Los alumnos practicarán la narración de la historia utilizando los diferentes lenguajes elegidos. Se les dará tiempo para ensayar y perfeccionar su presentación.

  • Ensayos y retroalimentación: Se realizarán en