Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán en pequeños grupos un objeto que los identifique y expliquen por qué ese objeto es importante para ellos.
  Desarrollo:


• Exposición del maestro sobre la relación entre el lenguaje y la identidad personal y colectiva.


• Lectura de un texto breve relacionado con el tema.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.
  Cierre:


• Puesta en común de las ideas principales obtenidas de la discusión.


• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en la comunidad y elaborar un listado de las lenguas habladas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán en pequeños grupos las lenguas que hablan en sus hogares y en su comunidad.
  Desarrollo:


• Exposición del maestro sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.


• Lectura de un texto sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias.


• Realización de una actividad de comprensión lectora en parejas.
  Cierre:


• Puesta en común de la