Introducción al estudio de los números naturales

Alejandra Castelán
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica: Introducción al estudio de los números naturales


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de ordenar y leer números naturales de más de nueve cifras.

  • Los alumnos serán capaces de interpretar números decimales en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior sobre el estudio de los números.

  • Presentar el problema: "Algunos alumnos de esta clase han expresado dificultad para ordenar números de 8 cifras. ¿Qué estrategias podríamos utilizar para resolver este problema?"



  1. Exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tarjetas con números de más de nueve cifras escritos.

  • Pedir a los grupos que ordenen los números de menor a mayor.

  • Observar el proceso de los alumnos mientras trabajan y ofrecer orientación o preguntas que los ayuden a reflexionar.



  1. Explicación (10 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones.

  • Destacar las estrategias efectivas y discutir sobre cómo se puede ordenar correctamente los números de más de nueve cifras.

  • Introducir la lectura y escritura de números decimales en diferentes contextos.

  • Proporcionar ejemplos y explicar cómo se leen y escriben los números decimales.



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que formen parejas y, utilizando una hoja de trabajo, escriban y ordenen números de más de nueve cifras.

  • También se les pedirá que interpreten números decimales en diferentes contextos.

  • Circular por el aula para brindar apoyo y aclarar dudas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reunir