Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Comprender las características, el comportamiento de los personajes de un subgénero narrativo y las funciones que cumplen en la historia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar preguntas generadoras: ¿Qué es un texto literario? ¿Cuáles son los géneros literarios más conocidos? ¿Has leído algún libro o cuento recientemente? ¿Qué te ha gustado de ese texto?


• Motivar al alumnado a compartir experiencias de lectura y fomentar la valoración de la literatura en sus vidas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios (novela, cuento, poesía, teatro, etc.) y ejemplos representativos de cada uno.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un cuento corto, donde los estudiantes identifiquen los elementos característicos del subgénero narrativo.


• Realizar una reflexión sobre el valor estético de los textos literarios y su importancia en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes compartan sus impresiones sobre el cuento analizado y comenten sobre el valor estético que encontraron en él.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elegir un texto literario de su libre elección y elaborar un comentario sobre su valor estético.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión