La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "¿cuál fue el papel de las iglesias en la conquista? ¿Cuál fue el papel de los indígenas?".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de imágenes y una breve introducción.


• Planteamiento del problema: ¿cuántos pueblos originarios hay en México? ¿dónde están ubicados? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos sobre los pueblos originarios de México.


• Recopilación de información relevante para responder las preguntas planteadas.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad cultural en México.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los hallazgos de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas: ¿cómo viven ahora los pueblos originarios? ¿qué permanece de su cultura? ¿qué ha cambiado? ¿se reconocen en su identidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos sobre la situación actual de los pu