Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Calentamiento (10 minutos)

• Iniciar la clase con una canción relacionada con las frutas en francés.


• Realizar ejercicios de estiramiento y relajación.

2. Presentación del problema (5 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes frutas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres en francés.


• Explicar que vamos a aprender las frutas en francés y también a expresarnos artísticamente sobre ellas.

3. Actividad de aprendizaje (20 minutos)

• Realizar una dinámica de juego de roles, en la cual los alumnos se dividan en grupos y representen una tienda de frutas en francés.


• Cada grupo debe asignar roles como vendedor, comprador, y las frutas que se estarán vendiendo.


• Los alumnos deben utilizar diferentes elementos artísticos (colores, formas, tamaños, etc.) para representar las frutas en sus tiendas.

4. Reflexión y cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su tienda de frutas y expliquen las frutas en francés.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer las frutas en francés y cómo se expresaron artísticamente en la actividad.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Calentamiento (10 minutos)

• Repasar la canción de las frutas en francés aprendida en la sesión anterior.


• Realizar ejercicios de relajación y respiración.

2. Actividad de aprendizaje (30 minutos)

• Proponer a los alumnos que,